วิเคราห์กิจกรรมศิลปะของตนเอง

 

การวิเคราะห์กิจกรรมศิลปะในการส่งเสริมพัฒนาแบบองค์รวม (วิเคราะห์พัฒนาการ)

กิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง

ร่างกาย

-พัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างการใช้มือกับตา ในการปะติดรูปเรขาคณิต

-พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ ข้อมือ) และกล้ามเนื้อใหญ่ (แขน) ในการปะติดรูปเรขาคณิต

สังคม

-การแสดงออกทางผลงานศิลปะการปะติดรูปเรขาคณิต ที่สื่อความหมายหรือความต้องการของเด็กที่เกี่ยวข้องกับตัวเด็กเอง สังคม และสิ่งแวดล้อม

-การปฏิบัติกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางสังคม ได้แก่ ทักษะในการทำงานร่วมกัน ความรับผิดชอบ การแบ่งปัน อุปกรณ์ การช่วยเหลือกัน เป็นต้น

การรับรู้

-พัฒนาการรับรู้รูปแบบ การรับรู้ความงาม และการรับรู้คุณค่า ได้แก่ รูปร่างของสีของรูปเรขาคณิตที่ใช้ในการปะติดกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง การรับรู้ความหมายของภาพและเนื้อหาของสื่อที่ใช้ ได้แก่ เพลงรูปร่าง รูปทรง

วงกลม เหมือนวงล้อ

เส้นโค้งงอ มาชนกัน

สี่เหลี่ยม สี่เส้นนั้น

เรียงต่อกัน เหมือนประตู

สามเหลี่ยม เส้นน้อยกว่า

ชั่งแปลกตา ลองวาดดู

เด็กเด็ก เฝ้ามองอยู่ จึงได้รู้แตกต่างกัน

-พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับพื้นที่บริเวณว่าง พื้นผิว ปริมาตร เป็นต้น

-พัฒนาเกี่ยวกับการตัดสินใจ จากสิ่งที่เห็นคือ รูปเรขาคณิตต่างๆ เด็กได้เปรียบเทียบความเหมือน คววามแตกต่าง และความคล้าย นำไปสู่การจำแนกประเภท ทำให้ สามารถจดจำสิ่งต่างๆได้ เพราะเป็นหมวดหมู่

ปัญญา -พัฒนาการเรียนรู้และเลือกใช้รูปเรขาคณิตในกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง ได้แก่ วงกลม ครึ่งวงกลม สี่เหลี่ยมจุตรัส สีเหลี่ยมผืนผ้า วงรี -พัฒนาความคิดการออกแบบ การเลือกใช้รูปทรงสีต่างๆ ได้แก่ สีแดง สีเขียว สีเหลือง สีชมพู และนำมาปะติดได้ตามความต้องการ -พัฒนาปัญญาด้วยการใช้เส้น การวาดภาพ ต่อเติมตามจินตนาการของตนเอง การสร้างสรรค์ -พัฒนาแสดออกทางศิลปะในการปะติดรูปเรขาคณิตอย่างมั่นใจ ด้วยวัสดุอุปกรณ์ที่พรั่งพร้อม ขั้นตอนวิธีในการจัดกิจกรรมด้วยคำถามที่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของครู และบรรยากาศที่เป็นอิสระ เด็กได้ทำกิจกรรมอย่างมีเสรีภาพตามความคิดและจินตนาการ สุนทรียภาพ -พัฒนาประสาทสัมผัส สามารถบูรณาการประสบการณ์เกี่ยวกับความคิด ความรู้สึก การรับรู้ ด้วยการจัดองค์ประกอบภาพในการปะติดรูปเรขาคณิต ให้มีความประสานกลมกลืน เป็นเอกภาพ มีความสมดุลของพื้นที่ บริเวณว่าง เส้น สี ลักษณะพื้นผิว -พัฒนาความรู้สึกสัมผัสที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม อารมณ์-จิตใจ -การแสดงออกย่างสนุกสนานเพลิดเพลิน -การถ่ายทอดประสบการณ์ -การแสดงความสามารถในการปะติดรูปเรขาคณิต เห็นผลสำเร็จ เกิดความรู้สึกภาคภูมิใจ -พัฒนาความสนใจความตั้งใจในการทำงาน สร้างความเชื่อมั่นและความมั่นคงทางอารมณ์ การวิเคราะห์กิจกรรมศิลปะในการส่งเสริมพัฒนาแบบองค์รวม (วิเคราะห์พัฒนาการ+เนื้อหา) กิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง คณิตศาสตร์ -การเรียนรู้และการออกแบบจากรูปเรขาคณิตในกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง ได้แก่ วงกลม ครึ่งวงกลม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมพื้นผ้า สามเหลี่ยม วงรี รูปเรขาคณิตสีต่างๆ -คำศัพท์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ ใหญ่ เล็ก สั้น ยาว พื้นผิวขรุขระ เรียบลื่น ภาษาและการสื่อสาร -การใช้คำถามของครูเพื่อกระตุ้นและส่งเสริมให้เด็กสร้างสิ่งที่อยากพูด/สื่อสารออกมา ด้วยการใช้เส้น เครื่องหมายต่างๆ การใช้คำศัพท์ในการสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง การอธิบายภาพ การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานศิลปะของตนหรืออภิปราย การแสดงความคิดเห็นกับเพื่อนๆ ครู/ผู้ใหญ่ -การฝึกทักษะในการฟัง พูด อ่าน และเขียน สังคมศึกษา -การปฏิบัติกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง โดยเชื่อมโยงเรื่องราวของผลงานศิลปะกับตัวเด็ก ผู้อื่น สังคม และสิ่งแวดล้อม ความรู้สึกของเด็กที่มีต่อตนเองสังคมและสิ่งแวดล้อม -จัดกิจกรรมให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้ ได้รับประสบการณ์ เพิ่มเติมจากวิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถิ่น เช่น การใช้วัสดุท้องถิ่นในการปะติด การสาน สารร้อย การประดิษฐ์ การแสดงออกทางศิลปะ -การแสดงออกด้วยอารมณ์ การเคลื่อนไหว การเลือกใช้รูปเรขาคณิตสีต่างๆ และวัสดุในการทำกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง -การนำเสนอผลงานจากกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮูสวยจัง เช่น การปะติดเป็นรูปบ้าน ต้นไม้  ต้นสน มาต่อเติมกับวัสดุอื่นๆ เช่น ถุงกระดาษ มงกุฎกระดาษ นำมาใช้ประกอบการแสดงบทบาทสมมติหรือละครสร้างสรรค์จากเรื่องราวที่เด็กและครู/ผู้ใหญ่ช่วยกันแต่งขึ้น วิทยาศาสตร์ -ทักษะการสังเกต ผ่านการทดลองและการปฏิบัติกิจกรรมภาพปะติดของหนูอู้ฮู้สวยจัง การตั้งสมมติฐานในการทำกิจกรรม การคาดคะเน การตั้งคำถาม การอภิปราย และคำอธิบาย -การเรียนรู้ความคิดรวบยอด/แนวคิดทางวิทยาศาสตร์ อื่นๆ -